Categoria: Neuroscienza e Tecnologia

Cosa alimenta davvero la creatività infantile e perché gli schermi non sempre la favoriscono “Disegna solo personaggi dei cartoni.”“Chiede di fare i lavoretti copiati dai video.”“Dice che non sa inventare niente, che è tutto già stato fatto.” La creatività è Read more

Fare più cose insieme non significa imparare di più: i veri rischi del multitasking digitale “Fa i compiti con il tablet acceso e la musica in cuffia.”“Passa da un’app all’altra senza sosta, come se fosse normale.”“Dice di riuscire a seguire Read more

Perché è sempre più difficile restare focalizzati e come aiutare i bambini a ritrovare l’attenzione profonda “Non riesce a stare attento nemmeno per cinque minuti.”“Si distrae in continuazione, anche durante le cose che gli piacciono.”“Con i videogiochi è iperconcentrato… ma Read more

Dalla gratificazione immediata all’impegno duraturo: aiutare i più piccoli a desiderare con profondità “Appena inizia qualcosa di difficile, si arrende.”“Vuole tutto subito: se deve aspettare, si annoia o si arrabbia.”“Con i videogiochi è instancabile… ma per fare i compiti basta Read more

Connessioni, stimoli, plasticità cerebrale: come la tecnologia influenza lo sviluppo neurologico nei bambini “È sempre più distratto, anche con cose che prima lo appassionavano.”“Impara in fretta con il tablet, ma poi non ricorda quasi nulla.”“Se non ha uno schermo davanti, Read more

Il cervello dei bambini da 0 a 3 anni ha bisogno di relazione, movimento e sensorialità reale, non stimoli digitali “Guarda come sta tranquillo quando ha il telefono in mano…”“Lo usa solo per pochi minuti, ma sembra già sapere tutto!”“È Read more

Perché gli schermi indeboliscono la capacità di resistere agli impulsi e come aiutare i bambini ad allenarla “Non riesce a fermarsi.”“Dice sempre ‘ancora cinque minuti’, ma poi non smette mai.”“Appena gli tolgo il tablet, scoppia.” Queste situazioni non sono segno Read more

Attesa, durata, fretta e noia: cosa accade quando l’esperienza del tempo viene filtrata da uno schermo “Hai già finito?”“È passato un minuto o un’ora?”“Mi annoio… posso guardare qualcosa?” Queste frasi raccontano bene quanto la percezione del tempo nei bambini stia Read more

Come i meccanismi dei social e dei videogiochi influenzano l’autostima in fase evolutiva “Mamma, quanti like ha preso il mio video?”“Papà, lui ha più follower di me, è famoso!”“Se non rispondono subito, vuol dire che non piaccio?” Sono frasi che Read more

Come l’uso eccessivo degli schermi può interferire con le capacità mentali che servono per imparare, risolvere problemi e organizzarsi “Mio figlio fa fatica a concentrarsi.”“Studia, ma dimentica tutto dopo un giorno.”“Si blocca quando deve affrontare qualcosa di nuovo.” Sono difficoltà Read more